Wir erstellen Fachplanungen für Bildungsräume.

Die wir auch Hand in Hand umsetzten können.

 

aufmerksam

​

hören wir zu, bündeln pädagogische Bedürfnisse und Anforderungen, analysieren Überangebot, Mangel oder Hindernisse, wägen gemeinsam ab, vermitteln, finden Lösungen, wo Auflagen scheinbar keine Alternative lassen, entzerren Bildungsbereiche und verdichten Nutzungsmöglichkeiten.

 

Mit der tatsächlichen Gestaltung der Räume erhält ein konzeptionelles pädagogisches Konzept seinen erlebbaren Rahmen. Eine belastbare Raumgstaltung entwicklet sich daher immer im Austausch mit den Menschen die darin leben und arbeiten. Aus unserer Erfahrung können wir Rückfragen zur Konzeption stellen oder Alternativen vorschlagen.

 

Wir beraten, planen und begleiten nicht nur bei Neubauten oder Sanierungen, sondern bieten unsere Unterstüzung auch für einzelne Lernumgebungen im Bestand.

Manchmal müssen nur Möbel umgestellt werden, manchmal helfen Änderungen in der Nutzung der Räume, manchmal gibt es Standardlösungen und manchmal  ist es sinnvoller neue Wege zu suchen und passgenaue Lösungen zu entwicklen.

 

 

anspruch

 

unserer Arbeit ist Lebensqualität und Bildungserfolg von Kindern und Erwachsenen in Bildungsräumen zu verbessern.

Lernen wird zunehmend als ein aktiver, begleiteter Prozess verstanden. Dadurch ändern sich auch Bedürfnisse an Raumstrukturen und Tagesabläufe. Neue Anforderungen entstehen, denen Entlastungen gegenüber stehen müssen.

 

Raumgestaltung  kann durch hohe Flexibilität und Wandlungsfähigkeit entlasten oder durch definierte verlässliche vorbereitete Umgebungen. Lösungen können vielfältig und kompromisbildend sein - oder im Gegenteil - eindeutig und konsequent.

 

KnowHow ist wichtig - der geeignete Weg für eine Einrichtung kann aber nur individuell und im intensiven Austausch gefunden werden. 

 

Passende Lösungen ermöglichen Identifikation mit dem Bildungsort - dem Lebensumfeld der Kinder und der dort arbeitenden Erwachsenen. Entlastung entsteht durch geringere Widersprüche zur Umgebung wodurch  sich die Freude zu lernen entfalten kann - bei Erwachsenen und Kindern.

 

 

komplex

 

Technische Sicherheits- und Effizienz Anforderungen an Bildungsbauten erhöhen zunehmend die Komplexität der Planungen. Als Mittler zwischen Pädagogik und Architektur sind wir in beiden Welten zu Hause, klären kommunikationsintensive pädagogische Anforderungen und arbeiten mit detaillierten Planungen passgenau zu, so dass die  Abwicklung anspruchsvoller Projekte zuverlässig gelingt.